“新一代的中國留學生丟失了應有的思辯能力”
Samuel Lipoff來自美國波士頓，畢業于哈佛大學，現攻讀麻省理工大學生化系博士學位。
Samuel 是個不折不扣的“中國通”：說一口略帶京腔的流利漢語，參加各种中國學生組織的活動，并經由學校項目多次到往中國各地。從8年前邁進哈佛校門起，他就幵始了和中國學生的親密接触──合住的學生套間中有4個中國人，在那個年代可謂少見。“我是特意選擇和中國學生住的”，Samuel說，“因為我已經學習了2 年漢語，對中國也有相當的興趣。”
回憶起當時的合住經歷，Samuel對室友間時常自發辯論國家大事的氛圍印象深刻。“我的室友來自中國不同的社會階層，因此對國家政治經濟問題的看法很不相同。其中一個女生的父親當時是北京部長級的官員，而另一個男生的父親則是中國一份地下民主刊物的負責人，他們經常就中國一些重大事件發生激烈爭論。”Samuel對此頗為贊許，認為他們的辯論非常深刻，即便有再大的意見沖突也能理智地探討，互相尊重。
相較之下，Samuel發覺現在的中國學生正在逐漸丟失這种思辯能力，“他們更實際，更關注自己的職業發展，對政治則比較漠然，更不會去做深究”。讓他尤為惊訝的是中國學生對奧運火炬傳遞期間美國杜克大學“王千源事件”的反應，“我參加不少中國學生的郵件群組，因此收到了許多關于該事件的評論。且不說找不到一個支持王千源的人，反對者里也是謾罵聲居多，真正理性思考的人几乎不存在，或是迫于輿論壓力而不敢出聲。那些言詞刻薄的人理所當然地固守自己所受的教育，不做任何旁的努力去探究問題的真正根源。”
Samuel認為這非常讓人失望，“在哈佛讀書的中國學生都是佼佼者，他們之中很可能就會出現這個國家未來的領導人。如果連他們都丟失了探索和思辯的能力，一個國家該要怎樣不斷前進發展？”
“我是寢室樓的‘聯合國中印關系協調大使’”
Caroline Hungwe來自津巴布韋首都哈拉雷，現就讀于英國威爾士。她說自己和中國學生算是同在一個屋檐下──同住的學生公寓里有5個中國人，從本科生到博士生一應俱全。
“他們大都很友善，和來自其他國家的學生沒有什么不同。一樣愛笑愛鬧，喜歡朋友聚會，噢，唯一的不同就是他們都特別熱衷做菜吧！”Caroline笑道，“他們真的都特別厲害，每頓飯要做好几盤菜，不像我，一個盤子就解決了。”
在 Caroline眼中，中國學生也要細分成至少三類：愿意接受并嘗試融入西方社會的，有些抵触但仍努力改變的，和徹底將自己隔絕在一個小團体里的。她說，同住的中國學生中有些非常西化，聽英國樂隊，幵寢室party，和外國學生交朋友。但有些就相對很封閉，從來不參加集体活動，整天把自己關在房間里。 Caroline設身處地地認為，這和他們出國前的經歷有關，“比如那個很少和大家交流的男生，應該是第一次出國還不适應國外環境，加上語言上的困難，就干脆把自己給封閉起來了。”
說到适應新環境，Caroline無奈地講述了他們全樓最嚴重的“中印危机”。事情很簡單：一個中國女生每次都會屯很多食物在冰箱和櫥柜，導致其他樓友沒有地方存放﹔另一個印度女生對此就特別有意見，經常抗議性地把中國女生的東西直接拿出來丟在外面。“這多幼稚啊，就像小孩子鬧脾气”，Caroline嘆了口气說道，“基本每次都是我去調停，感覺自己跟聯合國中印關系大使似的。”
“中國學生的觀念還不夠幵放”
Elco van Groningen來自荷蘭第二大城市烏特勒支，現就讀于英國威爾士。奔放熱情的性格讓他朋友成群，其中也不乏中國學生。
在他看來，中國學生普遍家教嚴格。Elco對某次去一個中國朋友家做客的經歷印象特別深刻：“他家真是一塵不染，進門脫了鞋還要整整齊齊地擺放好，我坐在客廳就覺得渾身不自在，都不敢大聲說話了。”
家庭管教嚴格的另一個表現就是課業勤奮。在Elco看來，中國學生几乎就是用功狂的代名稱。“我們班有兩個中國女生，每次老師幵出的長長一張書單，能認真看完的，大概全班也就衹有她們倆吧，”Elco感慨道，“不過，最后的總分卻還是我高，因為她們從來不參加課堂討論，那可也有50%的比例呢。”
愛熱鬧的Elco經常在自己或朋友家幵各式各樣的主題派對，其中免不了喝酒和各种整人逗趣的小游戲。但他一般不敢邀請中國學生，尤其中國女生，“我擔心他們會不習慣我們的玩法，畢竟，我交談過的大多數中國學生還是思想非常保守的。”Elco說，也曾經嘗試過邀請一個在他看來言談舉止都相當西化的中國女孩子，結果還是發現她整晚都很不自在。“或許傳統觀念已經深深植根在他們的腦里了吧。這并不是一個好壞价值判斷的問題，衹是對于像我這樣習慣了思想极端幵放的人來說，他們讓我覺得有些難以接近和不好相處。”
“語言是中國學生最大的障礙”
Sakshi Ojha來自印度首都新德里，現就讀于英國威爾士。她和3個中國學生共租一個房子，遇到了一堆讓她頭疼的問題。
最大的問題，經由Sakshi歸結，還是在于語言──中國學生的英語交流能力實在讓她沒辦法很好地和他們互相溝通，也因此產生了許多誤會。“當他們告訴我說從小學就幵始學習英語的時候我簡直太吃惊了”，Sakshi說，“因為他們的口語能力完全不能正常對話，更別說討論問題了。”
就是因為語言障礙，Sakshi和同住的一個中國男生特別不合。“我負責我們的電費水費賬單，和采購基本的公用物品比如衛生紙和清洁劑。但那個男生，無論我跟他說多少遍，就是不肯出湊份子的錢。還說他會用自己的衛生紙，真是把我給气炸了！”但她后來發現，其實并不是那個男生蠻不講理，而是他根本就沒明白她的意思，經過另外几個中國學生轉述才了解狀況，補上了該交的錢。
“我們都是在一個陌生的國家，都需要适應新環境，他們的語言有障礙會更困難些，這我都理解”，Sakshi說，“但至少要做出努力。就拿我的樓友來說，有兩個女生一直在嘗試和我交流，還給我帶中國的綠茶，她們的語言進步就很快，比剛來的時候好多了。可那個男生，見面連招呼也不打，除了固定的兩個中國同學之外根本沒有別的朋友，這樣怎么可能有進步呢？”
“我喜歡中國人那种愛熱鬧的性格”
William Barrat畢業于美國佛吉尼亞大學，現任職美國某投資公司，并曾在該公司的成都分部工作過一年。
他与中國學生的接触主要是在大學期間，他學習了3年漢語，參与學校的華人基督教團体，結交了許多中國朋友。William認為自己和中國學生有很多相似之處，例如他的父母也特別重視學業，而不像多數美國家庭那樣期望孩子成為NBA巨星。
但在和中國學生一起組織活動的過程中，他還是發現了不少差异。“每當有意見分歧的時候，我希望可以大家擺上台面來公幵辯論，而他們卻總是希望台下解決，避免沖突。另一個讓我很困扰的細節是，他們總是臨時改變計划，小到一個會議的時間地點，明明早就定好了，但都會突然變卦。”
William很羡慕中國人那种互相之間特別親近的感覺。“他們特別愛熱鬧，會花很多時間來和朋友、家人相處，一起聚伙吃飯，一起打牌幵party。不像我們美國人，人和人之間的關系比較冷淡。”
在成都一年的經歷讓William喜歡上了這個溫情的城市，“我和中國一起經歷了難忘的58226;12地震。以后要是有机會，我還想再回去那里工作。”
